Système de sélection des agents de police

Trousse de renseignements sur la sélection des agents de police

Conseils pratiques et exercices d'entraînement

Cette section comprend deux parties. La première partie, Conseils pour les tests, vous donne des indications utiles sur la manière de vous préparer pour les tests et de les subir. La deuxième partie, Exercices pratiques, vous donne la possibilité de vous exercer sur des questions plus ou moins rattachées aux exigences du test d'aptitude et du test d'aptitude à la communication écrite.

Partie 1 - Conseils pour les tests

Peut-être que l'idée de passer un test vous met mal à l'aise. N'oubliez pas que tout le monde est un peu nerveux pendant un examen et que parfois cette nervosité vous permet d'obtenir de meilleurs résultats que si vous étiez complètement détendus. Tâchez de ne pas vous laisser submerger par cette nervosité.

Le test d'aptitudes, le PATI, est un test à choix multiple, d'une durée maximale de 75 minutes. La plupart des candidats réussissent à terminer le test dans le délai imparti. Lisez attentivement les questions et assurez-vous de bien comprendre la question avant de regarder les réponses. Essayez de répondre à la question dans votre tête avant de regarder les options pour éviter que des réponses partiellement correctes ne vous induisent en erreur. Ne passez pas trop de temps sur les questions qui vous semblent difficiles. D'autres questions vous sembleront plus faciles. Il n'est pas nécessaire de répondre à toutes les questions pour réussir le test. Il est préférable pour vous de cocher une réponse pour chaque question, même si vous n'êtes pas certain de la réponse.

Le test d'aptitude à la communication écrite requiert une attention aux détails factuels, de bonnes aptitudes techniques à l'écriture (souci de la grammaire et de l'orthographe) et une aptitude à tirer des conclusions d'un ensemble de faits. Assurez-vous de bien comprendre le scénario avant de chercher à donner des explications.

Quelqu'un sera à votre disposition pour répondre aux questions qui pourraient surgir avant que ne commence véritablement le test. Si vous ne comprenez pas les directives ou si quelque chose vous échappe, posez des questions jusqu'à ce que vous compreniez. Les responsables des tests sont là pour vous aider à faire de votre mieux. Il vous est conseillé d'arriver environ 15 minutes plus tôt, bien reposé et bien préparé aux tests. N'oubliez pas d'apporter avec vous une pièce d'identité avec photographie.

Partie 2 - Exercices d'entraînement

Test d'aptitude

1. Quels deux mots ont le même sens ?

   (a) marteau

   (b) bateau

   (c) cabane

   (d) navire

2. Quels deux mots ont le sens contraire?

   (a) rouge

   (b) loin

   (c) fort

   (d) faible

3. Additionner 766 + 11 ?

   (a) 677

   (b) 777

   (c) aucune de ces réponses

   (d) 656

4. Lucien a vendu 36 billets de tirage. Pauline en a vendu quatre (4) fois plus. Combien de billets Pauline a-t-elle vendus ?

   (a) 124

   (b) 144

   140

   (d) 120

   (e) aucune de ces réponses

5. Le dessin de gauche représente une pièce de métal plate. Lequel des objets de droite peut avoir été fabriqué avec cette pièce de métal?
   
6. Comparez les noms suivants et indiquez si les paires contiennent des noms identiques (I) ou des noms différents (D) ?

   identiques	différents
   		Salon Francine		Salon Francine
   		Me Claude Sirois		Me Claude Siroi
   		Centre Louis-Cyr Co.		Centre Louis Cyr

7. Trouvez les chiffres et les lettres des figures qui correspondent exactement.
   

Reproduit avec l'autorisation de l'éditeur ITP Nelson

Exercice de communication écrite

Cet exercice sera fait en anglais. Cependant, pour vous donner une idée de son contenu, sachez qu'il consiste à lire un court scénario, puis à résumer les événements d'une manière logique, pour tirer une conclusion sur ce qui est arrivé.

Adoptez le rôle d'un agent de police dans l'incident décrit plus bas. Lisez le scénario très attentivement. L'information n'a pas été organisée. En vous fiant à vos observations et aux commentaires des témoins, préparez un rapport pour votre surveillant, de la manière suivante :

1. Énumérez, en style télégraphique, tous les faits qui, selon vous, sont importants au regard des rubriques suivantes : heure, endroit et éléments de preuve sur les lieux.
2. Sous la forme d'un essai, reconstituez ce qui, selon vous, est arrivé, en vous servant des renseignements que vous avez énumérés. Indiquez clairement la manière dont les faits retenus par vous appuient votre interprétation de l'incident.

Soyez attentif à l'orthographe et à la grammaire.

Scénario :

Une jeep bleue se trouvait du côté opposé de la rue, par rapport à la Mazda. C'était le 13 juin. Mme Helen Elogar avait stationné sa voiture dans la direction ouest à 10 h 20. Lorsqu'elle est retournée à sa voiture, Mme Elogar a constaté que la peinture de la porte côté chauffeur avait été éraflée. Le propriétaire d'une Chevette grise avait stationné son véhicule à 10 h 30. Une jeep bleue était stationnée dans la direction est. La plupart des espaces de stationnement étaient bloqués par des étals de produits d'artisanat. Il y avait dans la rue, à côté d'une Chevette grise, un chariot de magasinage renversé. Une importante vente débarras se déroulait devant les magasins. Une Mazda rouge était stationnée devant la pharmacie Coarville. La police a été informée des dommages à 10 h 52. Une Chevette était stationnée devant la Mazda. Les automobilistes faisaient un détour à cause d'un chariot de magasinage qui bloquait la voie en direction ouest. La pharmacie se trouve au 342, rue de l'Orme. Il y avait beaucoup de vent ce jour-là. Un grand nombre de gens étaient sur le trottoir. Tous les achats de Mme Elogar étaient dans sa voiture. Trois véhicules seulement étaient stationnés le long de la rue. De la peinture rouge apparaissait nettement sur le coin avant droit du chariot de magasinage. Le propriétaire de la Chevette grise a dit qu'il avait stationné devant la Mazda rouge et qu'il avait pris le dernier espace de stationnement qui était libre. Il a déclaré que le chariot de magasinage n'était pas là lorsqu'il est arrivé. Résumez l'information ci-dessus afin de décrire ce qui a pu se produire. Tirez les interprétations et conclusions que vous pouvez à propos de l'incident.

Clé de correction

Pour faire le «rapport» à propos de cet incident, vous devrez :

• recueillir l'information;
• décider quelle information est importante pour l'enquête sur l'incident;
• organiser l'information en catégories générales, par exemple l'heure, l'endroit, la preuve sur les lieux; et
• tirer vos conclusions sur ce qui est arrivé.

Il serait peut-être utile de dépouiller le scénario et de faire sur un brouillon la liste des faits qui sont importants, puis de tirer vos interprétations et conclusions en vous servant de cette liste. Pour vous faciliter la tâche, on a inséré dans le scénario très peu d'informations non pertinentes. Prêtez attention à chaque fait qui est présenté dans le scénario et essayez de relier les faits afin de mieux comprendre ce qui est arrivé. Lorsque vous aurez tiré une conclusion sur les événements qui sont survenus et sur l'ordre dans lequel ils sont survenus, vérifiez cette conclusion en vous référant aux faits présentés, afin d'être sûr que vous n'avez rien supposé.

Vous épargnerez du temps si vous développez un schéma en style télégraphique, avant de rédiger votre texte final. Vérifiez l'heure à l'occasion, afin d'être sûr que vous ne prenez pas trop de temps pour répondre à cette question. Vous aurez une heure pour faire ce test. Vous ne devez donc pas consacrer à la liste une durée excessive au point de ne plus avoir de temps pour rédiger l'essai. Donnez-vous du temps pour vérifier votre travail; corrigez les fautes d'orthographe ou de grammaire que vous trouverez.

Ce qui suit est un exemple du genre de réponse attendue. Rappelez-vous que vous avez peut-être un style de rédaction différent ou que vous verrez peut-être les faits différemment. L'objectif est d'exprimer vos idées clairement et d'appuyer votre version des événements à l'aide des faits indiqués.

Faits importants :
Date et heure

• 13 juin
• 10 h 52 - appel reçu
• 10 h 20 - Mazda stationnée
• 10 h 30 - Chevette stationnée

Endroit

• espace de stationnement situé devant le 342, rue de l'Orme, à Coarville

Preuve sur les lieux

• Mazda rouge stationnée derrière Chevette grise
• éraflure sur la porte côté chauffeur de la voiture de Mme Elogar
• chariot de magasinage renversé dans la rue
• beaucoup de gens sur le trottoir
• peinture rouge apparaissant sur le coin avant droit du chariot de magasinage
• 3 véhicules seulement stationnés dans la rue

Autre

• jour venteux

Rapport :

Les dommages subis par la voiture de Mme Elogar, une Mazda rouge, se sont produits entre 10 h 30 et 10 h 52 le 13 juin, devant la pharmacie Coarville, au 342, rue de l'Orme. Comme le chariot de magasinage était renversé à côté de la Chevette et qu'il bloquait la voie, il aurait été impossible à la Chevette de stationner en faisant le tour du chariot. Le propriétaire de la Chevette a dit qu'il avait stationné devant la Mazda à 10 h 30. Par conséquent, l'incident a dû se produire après 10 h 30, puisque l'appel a été reçu par la police à 10 h 52.

L'explication la plus probable des dommages est que le chariot de magasinage avait été laissé sur la rue et que le vent l'a alors poussé contre la voiture de Mme Elogar. L'impact a eu pour effet de ralentir le chariot de magasinage et peut-être de le déséquilibrer de telle sorte qu'il est tombé par terre dans la rue à côté de la Chevette. Comme il y avait beaucoup de gens sur le trottoir, il est très probable que quelqu'un a vu l'incident et pourrait vérifier cette hypothèse.

Familiarisez-vous avec les questions de ce genre afin d'être bien préparé pour vos tests.